География детям: хоровод дружбы и путешествие на воздушных шарах - как это было?

Активисты "Компаса Донбасса", будущие учителя географии и обществознания организовали для особенных ребят путешествие по материкам и знакомство с народами РФ, а символичным финалом встречи стал хоровод «Дружба народов».

Социальная акция "География — детям" проводится Русским географическим обществом с 2018 года в разных регионах России. Её реализуют в организациях для детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, а также детей, оказавшихся в сложной жизненной ситуации. Цель акции — популяризация географии, природоохранной и исследовательской деятельности, сохранение исторического и культурного наследия страны, а также формирование бережного отношения к окружающей среде.

10 марта 2026 года студенты – участники молодежного клуба "Компас Донбасса" в рамках проектов "География детям" и "Обучение служением" провели мероприятие, приуроченное к Году народного единства России для особенных ребят из 7 класса донецкой специальной общеобразовательной школы-интерната № 29.
Инклюзивное образование – это процесс, который требует особого подхода, внимания, чуткости. Студенты-активисты клуба – будущие учителя географии и обществознания подготовили методические разработки и дидактические материалы в видеи гр, направленных на ознакомление с разнообразием народов мира и России.
На воздушных шарах ребята совершили путешествие по материкам, узнали, какие материки "южные", а какие – "северные" относительно экватора, изучали характерные внешние черты представителей разных рас человечества, "расселяли" их по континентам.
Следующим этапом встречи стало знакомство с народами, проживающими на территории Российской Федерации, и одевание их представителей в национальные костюмы.

Путешествие на воздушных шарах

Автор: Оксана Закотнюк

В процессе

Автор: Елена Ермоленко

Игра "Народы России"

Автор: Елена Ермоленко

Завершилось мероприятие символичным хороводом "Дружба народов". Дети держались за ленту, демонстрируя сплоченность и единство многонациональной России. Ребята получили эмоции позитивной социализации, игрового предметного обучения и гражданского воспитания, а студенты – опыт организации инклюзивного образования, проработку духовного сознания и воспитание гуманизма и любви к детям. Лучшей наградой стали взаимные эмоции и желание продолжить проект.